×

Il percorso è concepito per fornire alle aziende le competenze necessarie per progettare, implementare e gestire in modo efficace soluzioni di apprendimento digitale (e-Learning) e blended. L’obiettivo è consolidare la conoscenza delle metodologie e degli strumenti più innovativi, ponendo particolare attenzione all’engagement e all’utilizzo delle nuove tecnologie.

Un punto di partenza classico per la progettazione didattica

Target

Il corso è pensato sia per le aziende che vendono formazione, sia per gli HR che vogliono innovare la propria formazione interna.

Il percorso si articola attraverso lezioni teoriche, presentazioni, e momenti di sperimentazione pratica, incoraggiando l’analisi di casi reali e la discussione di scenari concreti

Il corso è coordinato da Matteo Uggeri, professionista con oltre vent’anni di esperienza nell’e-Learning, specializzato in open education e gamification, e autore de “Il manuale dell’e-Learning. Guida strategica per la scuola e la formazione aziendale”. Possono essere previsti interventi di formatori esterni esperti su tematiche altamente specifiche (es. VR/XR).

Il corso fornisce modelli pronti all’uso per progettare percorsi formativi innovativi

Contenuti

• Progettazione Didattica: Applicare il Modello ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) per strutturare un percorso formativo adeguato ai bisogni e al contesto specifico del target.
• Strumenti e Piattaforme: Orientarsi e utilizzare al meglio le piattaforme digitali, inclusi i Learning Management System (LMS), gli strumenti di Authoring (come Articulate Storyline, iSpring Suite, Adobe Captivate), e le piattaforme per webinar (es. Big Blue Button o Zoom).
• Contenuti e Standard: Gestire i contenuti e padroneggiare gli standard tecnici dell’e-Learning (come SCORM, xAPI e CMI-5) per garantire la tracciabilità e l’interoperabilità dei Learning Objects (LO)
• Metodologie Innovative: Conoscere e applicare le metodologie di apprendimento attive (flipped classroom, inquiry based learning) e sfruttare il potenziale di gamification, storytelling e Intelligenze Artificiali (AI).

• Strumenti e Piattaforme: Orientarsi e utilizzare al meglio le piattaforme digitali .

• Contenuti e Standard: Gestire i contenuti e padroneggiare gli standard tecnici dell’e-Learning (come SCORM, xAPI e CMI-5) .

• Metodologie Innovative: Conoscere e applicare le metodologie di apprendimento attive (flipped classroom, inquiry based learning…) .

• Engagement e Gamification: Conoscere gli elementi del Game Design, padroneggiare l’applicazione della gamification per diversi obiettivi aziendali (Learning & Development, Onboarding, Performance Management), e utilizzare strumenti per attivare dinamiche ludiche nei percorsi di apprendimento (es. Game Jams, Serious Games).

• Tracciamento e Valutazione: Impostare meccanismi di tracciamento e monitoraggio per osservare e accompagnare l’apprendimento (Learning Analytics e Teaching Analytics) .
• Intelligenza Artificiale (AI): Sfruttare le opportunità offerte dagli LLM (Large Language Models) per apprendere e insegnare, analizzando tool specifici, pratiche ed esperienze reali, con un focus sulle potenzialità creative.

• VR e Metaversi: Esplorare il potenziale di ambienti virtuali per la didattica, inclusi tool per la creazione di mondi, avatar e accessori (es. Unity, Open Brush, Gravity Sketch)

×

Come fare a capire perché un determinato gioco ‘funziona’ o meno e distinguere gli elementi che determinano se un gioco è ben progettato o meno?

Il corso mira a far acquisire le competenze di base per poter gestire dei percorsi di gamification e la creazione di giochi a valenza didattico formativa.

Quindi si impara a conoscere meglio gli elementi dei giochi (interfacce, generi, musiche, effetti sonori, dinamiche, meccaniche… etc.) e padroneggiare la gamification (con esempi, scenari, casi esplicativi…).

Alla fine del corso i partecipanti dovranno, ad esempio, essere in grado di fare da interlocutori tra un committente X e una azienda terza Y che crea un gioco/un percorso di gamification, e/o essere in grado di progettare il gioco in autonomia (e poi affidarne la realizzazione tecnica ad altri).

Il percorso completo (ma che, volendo, si può spezzare o fare solo in parte) si articola in tre diversi tipi di momenti distribuiti sulle diverse giornate di corso:

1. Lezioni ex-cathedra su:
   1. Definizioni di base (gamification/serious game/game jams)
   2. Elementi di Game Design e Serious Game Design
   3. Esempi dal mondo del gaming (serious e non)
   4. “Why should I play?”: cosa fa funzionare un gioco o no?
2. Laboratorio Game Jam: impariamo facendo noi un videogioco in poche ore (anche a sè stante)
   1. Definiamo assieme l’obiettivo del gioco
   2. Progettiamolo assieme, dai personaggi ai suoni alle dinamiche di base
   3. Rendiamolo funzionante (utilizzando un framework di base)
   4. Giochiamoci
   5. Parliamone
3. Momenti di discussione e hands-on:
   1. Recensione ed analisi di casi reali di gamification
   2. Session di gioco collettiva
   3. Discussione e consulenza con i partecipanti sui casi concreti

×

Il percorso formativo accompagna HR manager, responsabili della formazione e team leader a un uso consapevole dell’intelligenza artificiale come supporto alla formazione aziendale.

L’obiettivo è rendere l’erogazione dei contenuti formativi più efficace, inclusiva e coinvolgente, offrendo strumenti pratici immediatamente applicabili in azienda.

Il corso si articola in tre direttrici:

• AI a supporto dei formatori: progettazione di percorsi formativi, creazione di workshop interattivi e sviluppo di materiali innovativi, anche in ottica cross-funzionale.
• AI nelle mani dei dipendenti: attività creative e partecipative (simulazioni, roleplay digitali, case study interattivi, presentazioni multimediali) per trasformare i contenuti formativi in esperienze immersive.
• AI come ponte tra formazione e lavoro: chatbot e tutor virtuali per personalizzare l’apprendimento, adattare i materiali a dipendenti non madrelingua o con esigenze specifiche di accessibilità.

Il percorso integra momenti teorici e laboratoriali, con attenzione agli aspetti etici dell’uso dell’AI, per offrire metodologie, app e format concreti da riutilizzare nei contesti aziendali quotidiani.

Il corso ha struttura laboratoriale e può prevedere un project work finale, applicabile direttamente con i team aziendali.

Inoltre è scalabile su una durata che va da dalle 5 alle 24 ore.

Esempio pratico di come sfruttare un tool AI (gratuito) per la formazione

Struttura del corso

PARTE I 

Introduzione
1 – DigComp e Competenze Digitali Aziendali
Il framework digitale europeo applicato al contesto corporate

PARTE II

Basi di Intelligenza Artificiale
2.1 – Il Prompting Efficace
2.2 – Panoramica di Strumenti AI per la Formazione
2.3 – Esercitazioni Pratiche

PARTE III

Intelligenza Artificiale per il formatore
3.1 – L’AI al Servizio dei Professionisti della Formazione
3.2 – Progettazione di Percorsi Formativi Innovativi
3.3 – Creazione di Training Plan e Learning Path Personalizzati

PARTE IV

Coinvolgere con Gamification ed AI
4.1 – Tecniche di engagement e motivazione dei discenti
4.2 – Creazione di scenari formativi gamificati

PARTE V

Intelligenza Artificiale tra formatori e dipendenti
5.1 – Tutoraggio e Coaching Virtuale
5.2 – Personalizzazione dell’apprendimento e inclusione (di genere, linguistica, culturale…)
5.3 – Valutazioni, quiz, mappe concettuali, sintesi, podcast, presentazioni
Focus su Notebook LM e strumenti complementari

PARTE VI

Aspetti etici e sostenibilità della AI
6.1 – Riflessioni e regolamentazioni (GDPR, AI Act)
6.2 – Dialogo su opportunità, rischi e responsabilità
6.3 – Impatto ambientale dell’AI

PARTE VII

AI nelle mani dei dipendenti 
7.1 – Utilizzo autonomo: come i collaboratori usano l’AI
7.2 – Utilizzo guidato: workshop e attività strutturate
7.3 – Best practice e policy aziendali sull’AI

PARTE VIII

Piattaforme AI per la formazione
8.1 – Simulazioni di colloqui con esperti virtuali
8.2 – Interviste impossibili con figure chiave del settore
Es. Interviste con Warren Buffett per Finance, Peter Drucker per Management, Steve Jobs per Innovation

PARTE IX

Project work 
9.1 – Creiamo un’escape room formativa per i team aziendali
9.2 – Progettazione di esperienze di apprendimento immersive e coinvolgenti
9.3 – Preparazione per implementare attività simili con i propri team

×

L’obiettivo del percorso è quello di formare i partecipanti a come affrontare la sfida di una formazione sempre più digitale mettendoli sulla strada giusta per diventare instructional designer.

Progettare un’esperienza formativa è un’abilità preziosa e ricercata perché indispensabile per lo sviluppo di nuove competenze e professionalità.

La formazione è cambiata. Le aule sono sempre più virtuali e il trasferimento di conoscenza passa attraverso piattaforme digitali che ampliano le possibilità ma richiedono nuove competenze per essere utilizzate al meglio.

Per chi si occupa di formazione professionale o insegnamento, il corso serve per mettere a fuoco i punti chiave e migliorare la progettazione di esperienze formative di vario tipo e durata.

Si impara perché e come valutare il contesto di apprendimento in relazione ai bisogni dei discenti per individuare il percorso formativo adeguato, orientarsi nella scelta degli strumenti e delle piattaforme adeguate e comprendere che valore possono avere la gamification e lo storytelling prendendo parte ad esercitazioni concrete in tempo reale.

Concludendo su come impostare dei meccanismi di tracciamento e valutazione dei risultati raggiunti.

Alla fine sarà più chiaro come progettare un percorso di e-Learning partendo da zero o migliorare i corsi, capendo quando e come passare a un’esperienza blended, bilanciando in modo corretto aula fisica e digitale.

Il corso prevede momenti di interazione, sia con rapide esercitazioni individuali, sia con momenti laboratoriali di gruppo.

Per chi è questo corso

• Per chi gestisce già corsi e vuole capire come migliorarli scegliendo le metodologie e gli strumenti più adatti alla propria situazione.
• Per tutti i professionisti della formazione che vogliono migliorare le proprie competenze specifiche sulla progettazione di percorsi online o blended [ora si usa il termine ‘ibridi’ volendo].
• Per chi ha a che fare a vario titolo con il mondo dell’e-Learning e vuole strutturare le proprie competenze in modo sistemico e fare un passo avanti nella propria carriera.
• Per chi ancora non lavora nel mondo della formazione e dell’e-Learning ma intravede le numerose potenzialità lavorative che esso offre oggi.

Caratteristiche

• Durata: 10 ore 
• Dove: in presenza/online
• Modalità: lezioni frontali + laboratori
• Strumenti: tablet o computer
• App, software e piattaforme: Learning Management System (LMS, es. Docebo, Moodle…), strumenti di videolezione (Zoom, Meet…), tool di gamification…

Competenze indirizzate

• approfondire e conoscere i bisogni formativi del target e del contesto di apprendimento;
• strutturare il percorso formativo sulla base di tali bisogni e delle esigenze formative;
• orientarsi per saper scegliere gli strumenti e le piattaforme digitali adeguate;
• conoscere le potenzialità della gamification e dello storytelling per sostenere l’engagement;
• impostare dei meccanismi di tracciamento e valutazione.